انتظام الطلبة في مدارس الدولة وسط أجواء من الحفاوة والجاهزية

العام الدراسي الجديد.. عودة إلى المقاعد بروح الانتماء والطموح

حزمة ملفات تضغط على الأسر والمؤسسات التعليمية

العام الدراسي سباق التحصيل والتسجيل

<p class='article-text'><div data-empty="false">تستقبل منظومة التعليم الخاص في إمارة الشارقة العام الدراسي 2026 - 2027 بخريطة تعليمية أكثر اتساعاً وجاهزية، تجمع بين زيادة الطاقة الاستيعابية وتعزيز سلامة النقل المدرسي وتطوير الكوادر التعليمية والإدارية، إلى جانب توسيع خدمات الطفولة المبكرة، في إطار استعدادات هيئة الشارقة للتعليم الخاص لانطلاق الدراسة غداً، وضمن حملة العودة إلى المدارس «مدرستي أسرتي».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعلنت الهيئة جاهزية منظومة التعليم الخاص لاستقبال أكثر من 204 آلاف طالب وطالبة مع بداية العام الجديد، بالتزامن مع افتتاح ست مدارس خاصة جديدة، ما يرفع إجمالي عدد المدارس الخاصة المرخصة في الإمارة إلى 135 مدرسة، في خطوة تعكس استمرار نمو القطاع التعليمي وتنوع الخيارات المتاحة أمام الأسر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولم تقتصر التوسعات على المدارس، إذ يشهد العام الدراسي الجديد دخول سبع حضانات جديدة مستوفية للمتطلبات والاشتراطات التنظيمية المعتمدة لممارسة نشاطها، ليرتفع إجمالي عدد الحضانات المرخصة في إمارة الشارقة إلى 161 حضانة، إضافة إلى استحداث خمسة مراكز طفولة مبكرة مرخصة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الدكتورة محدثة يحيى الهاشمي، رئيس هيئة الشارقة للتعليم الخاص ورئيس أكاديمية الشارقة للتعليم، أن «مدرستي أسرتي» ليست مجرد شعار ترفعه الهيئة.</div></p><p class='article-text'>وإنما نهج يجري العمل به بصورة جماعية، انطلاقاً من رؤية تعتبر المدرسة بيتاً للتعلم وبيئة ينمو فيها الطالب علماً وشخصية وقيماً، بما يعكس أهمية التكامل بين المؤسسات التعليمية والأسرة في بناء شخصية الطالب ودعم مسيرته.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشملت استعدادات الهيئة للعام الدراسي الجديد تنفيذ 132 زيارة ميدانية للتحقق من جاهزية المدارس والتزامها بالاشتراطات التعليمية والتشغيلية المعتمدة.</div></p><p class='article-text'>بما يضمن توفير بيئات تعليمية مناسبة لاستقبال الطلبة منذ اليوم الأول، إلى جانب التحقق من جاهزية الحافلات المدرسية ومدى التزامها بمتطلبات السلامة الفنية والتنظيمية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي ملف النقل المدرسي، بلغ عدد الحافلات الجاهزة للتشغيل 2737 حافلة مدرسية، بعد التحقق من جاهزيتها وفق متطلبات السلامة المعتمدة، في إطار الحرص على توفير رحلة مدرسية آمنة ومنظمة للطلبة، باعتبار النقل المدرسي أحد العناصر الأساسية في منظومة الاستعداد للعام الجديد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ووضعت الهيئة تطوير الكفاءات التعليمية والإدارية ضمن أولويات استعداداتها، إذ تم تنفيذ 321 دورة تدريبية للكوادر التعليمية والإدارية ضمن مسار التحسين والتطوير المستمر، بهدف رفع مستوى الأداء وتعزيز المهارات المهنية.</div></p><p class='article-text'>بما ينعكس على جودة العملية التعليمية داخل المدارس وقدرة الكوادر على مواكبة المتغيرات والتطورات في قطاع التعليم.</p><p class='article-text'>كما شهدت الاستعدادات استقطاب 114 معلماً ومعلمة من الكفاءات الإماراتية ضمن برنامج «معلم وافتخر»، في إطار دعم حضور الكوادر الوطنية في الميدان التربوي وتعزيز دور المعلم الإماراتي في صناعة الأجيال، إلى جانب توفير مسارات مهنية تسهم في استقطاب الكفاءات والمحافظة عليها وتطوير قدراتها بصورة مستمرة.</p>

204 آلاف طالب و6 مدارس جديدة بالتعليم الخاص في الشارقة

<h2>سموه يصدر قانوني تنظيم المؤسسة الإصلاحية ومهنة الخبرة أمام الجهة القضائية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">اعتمد صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، رئيس مجلس الشارقة للتعليم العالي والبحث العلمي، 4434 منحة دراسية للطلبة المواطنين وأبناء مواطنات إمارة الشارقة المقبولين في 8 مؤسسات للتعليم العالي في الإمارة. </div></p><p class='article-text'>وبلغ إجمالي منح درجة البكالوريوس 3463 منحة دراسية، بينما عدد منح درجة الماجستير 722 منحة دراسية، وحصل طلبة الدكتوراه على 249 منحة دراسية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتوزعت المنح الدراسية على 8 مؤسسات للتعليم العالي في إمارة الشارقة هي: جامعة الشارقة، الجامعة الأمريكية في الشارقة، جامعة خورفكان، جامعة كلباء، جامعة الذيد، جامعة الفنون، أكاديمية الشارقة للعلوم الشرطية، وأكاديمية الشارقة للنقل البحري.</div></p><p class='article-text'>ويعكس اعتماد صاحب السمو حاكم الشارقة للمنح الدراسية إيمان سموه الراسخ والمستمر في أهمية التعليم ودوره في بناء الأجيال الشابة على المعارف والعلوم والمهارات اللازمة للارتقاء بأنفسهم وأوطانهم وتعزيز فاعليتهم في المجتمع.</p><p class='article-text'>وتوفر المنح الدراسية الفرصة للطلبة للدراسة في مؤسسات تعليمية متميزة تقدم برامج أكاديمية رائدة ومتنوعة في مختلف المجالات، وتمكنهم من اكتساب المهارات اللازمة لسوق العمل ومواكبة التقدم في كافة القطاعات والعلوم.</p><h2>مبادئ</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">إلى ذلك، أصدر صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي قانوناً بشأن تنظيم المؤسسة الإصلاحية في إمارة الشارقة. ويهدف القانون إلى رسم السياسة العامة للمؤسسة بما يكفل تحقيق الأمن والإصلاح والتأهيل.</div></p><p class='article-text'>وترسيخ مبادئ وقواعد للمؤسسة قائمة على مبدأ الدفاع الاجتماعي وتجعل من تنفيذ العقوبة وسيلة لحماية المجتمع، وتوفير بيئة آمنة تكفل صون كرامة النزلاء وحماية حقوقهم، وتقويم وتأهيل المحكوم عليهم بعقوبة سالبة للحرية اجتماعياً ونفسياً وثقافياً.</p><p class='article-text'>وتسري أحكام القانون على المؤسسة الإصلاحية في الإمارة، وأي مؤسسات أو مراكز أخرى تنشأ لتحقيق الأهداف ذاتها، والأماكن المخصصة لتنفيذ أوامر الحبس الاحتياطي متى كانت خارج النطاق المكاني لإدارة المؤسسة.</p><p class='article-text'>وبحسب القانون تُنشأ في الإمارة مؤسسة محلية معنية بالإصلاح والتأهيل تُسمى: «المؤسسة الإصلاحية»، وتتبع القيادة العامة لشرطة الشارقة إدارياً ومالياً. ويكون المقر الرئيس للمؤسسة في مدينة الشارقة، ويجوز بقرار من القائد العام بعد موافقة المجلس التنفيذي أن تُنشئ فروعاً أو تعين أماكن لها في باقي مدن ومناطق الإمارة. ونص القانون على أن تُقسم المؤسسة إلى:</p><p class='article-text'>مؤسسة إصلاحية للرجال، مؤسسة إصلاحية للنساء، ومركز للأحداث المحكوم عليهم بالحبس أو الإيداع على أن يراعى فيها الفصل بين الجنسين. وتضمن القانون المواد القانونية المتعلقة بكافة جوانب تنظيم المؤسسة الإصلاحية مثل ضوابط تشييدها، والإشراف عليها.</p><p class='article-text'>وإدارتها، وقاعدة بياناتها، والتفتيش عليها، وتنظيم الزيارة، والجوانب المتعلقة بإيداع النزلاء، وحقوقهم، والرعاية الصحية، والرعاية الاجتماعية والتعليم والتثقيف، والمخالفات والجزاءات التأديبية، والإفراج عن النزلاء، والفئات العمرية للنزلاء والمزايا الممنوحة لهم، وغيرها من المواد القانونية.</p><h2>ضوابط</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي إطار آخر، أصدر صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي قانوناً بشأن تنظيم مهنة الخبرة أمام الجهة القضائية في إمارة الشارقة. ويهدف القانون إلى: تنظيم ممارسة مهنة الخبرة أمام الجهة القضائية، بما يضمن حسن سير العدالة والنزاهة.</div></p><p class='article-text'>ودعم الجهة القضائية بخبراء مؤهلين، بما يسهم في دقة القرارات والأحكام القضائية الصادرة عنها، وتطوير أعمال الخبرة، وزيادة كفاءة من يمارسونها، لغايات تسريع إجراءات التقاضي، وتعزيز الثقة في ممارسي أعمال الخبرة بوضع ضوابط مهنية وأخلاقية وسلوكية للمهنة، وبناء وتمكين الكوادر والخبرات الوطنية لممارسة أعمال الخبرة في الإمارة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ووفقاً للقانون يُنشأ في دائرة القضاء جداول لقيد الخبراء أمام الجهة القضائية وفق الآتي: جدول قيد الخبراء المشتغلين بالمهنة، جدول قيد الخبراء غير المشتغلين بالمهنة، جدول قيد الخبراء في الجهات الحكومية، جدول قيد الخبراء المتدربين وجدول قيد بيوت الخبرة المشتغلين بالمهنة. وبحسب القانون لرئيس دائرة القضاء إنشاء جداول أخرى تتطلبها حاجة العمل.</div></p><p class='article-text'>ويكون القيد في الجدول وفقاً للتخصصات الفنية التي يصدر بها قرار من الرئيس بناءً على عرض إدارة التفتيش القضائي، وتحدد تخصصات الخبراء بناءً على المؤهلات العلمية والخبرات العملية في المجال.</p><p class='article-text'>كما تُحدد اللائحة شكل الجدول والشروط اللازم توافرها فيه والبيانات والمعلومات الواجب قيدها به. كما نص القانون على أنه لا يجوز لأي خبير أو بيت خبرة ممارسة أعمال الخبرة أمام الجهة القضائية في الإمارة ما لم يكن اسمه مقيداً في الجدول، ويُستثنى من حكم هذا البند:</p><p class='article-text'>اتفاق الخصوم على ندب خبير أو بيت خبرة من غير المقيدين لإعداد تقرير في النزاع المعروض على المحاكم أو في جزء منه، على أن تُقر الجهة القضائية التي تنظر النزاع اتفاقهم، وإسناد الجهة القضائية في دعوى منظورة أمامها أعمال الخبرة لأي من الجهات الحكومية، أو الخبراء غير المقيدين في الجدول، وفقاً للضوابط التي تقررها اللائحة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتضمن القانون المواد القانونية المتعلقة بكافة جوانب تنظيم مهنة الخبرة، مثل لجنة شؤون الخبراء، وشروط قيد الخبراء، وشروط قيد بيوت الخبرة، وبيوت الخبرة الدولية، وترخيص مزاولة أعمال الخبرة القضائية، وحقوق الخبراء، والمحظورات، والتزامات ومسؤوليات الخبير، والضوابط الإجرائية لأعمال الخبرة، ومجلس مساءلة الخبراء، والجزاءات التأديبية، وغيرها من المواد القانونية.</div></p>

تشمل المواطنين وأبناء المواطنات في الشارقة

سلطان القاسمي يعتمد 4434 منحة دراسية للطلبة

<p class='article-text'><div data-empty="false">اعتمد صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، رئيس مجلس الشارقة للتعليم العالي والبحث العلمي، 4434 منحة دراسية للطلبة المواطنين وأبناء مواطنات إمارة الشارقة المقبولين في 8 مؤسسات بالتعليم العالي في الإمارة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبلغ إجمالي منح درجة البكالوريوس 3463 منحة دراسية، وعدد منح درجة الماجستير 722 منحة دراسية، وحصل طلبة الدكتوراة على 249 منحة دراسية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتوزعت المنح الدراسية على 8 مؤسسات للتعليم العالي في إمارة الشارقة هي جامعة الشارقة، والجامعة الأميركية في الشارقة، وجامعة خورفكان، وجامعة كلباء، وجامعة الذيد، وجامعة الفنون، وأكاديمية الشارقة للعلوم الشرطية، وأكاديمية الشارقة للنقل البحري.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويعكس اعتماد صاحب السمو حاكم الشارقة للمنح الدراسية ايمان سموه الراسخ والمستمر في أهمية التعليم ودوره في بناء الأجيال الشابة على المعارف والعلوم والمهارات اللازمة للارتقاء بأنفسهم وأوطانهم وتعزيز فاعليتهم في المجتمع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتوفر المنح الدراسية الفرصة للطلبة للدراسة في مؤسسات تعليمية متميزة تقدم برامج أكاديمية رائدة ومتنوعة في مختلف المجالات، وتمكنهم من اكتساب المهارات اللازمة لسوق العمل ومواكبة التقدم في كافة القطاعات والعلوم.</div></p>

حاكم الشارقة يعتمد 4434 منحة دراسية لمواطني وأبناء مواطنات إمارة الشارقة

<p class='article-text'><div data-empty="false">برعاية كريمة من صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، احتفت أكاديمية الشارقة للتعليم بتخريج دفعتها الرابعة، التي ضمت 641 خريجاً وخريجة، في حفل رسمي أُقيم في قاعة المدينة الجامعية بالشارقة، بحضور سعادة الدكتورة محدثة يحيى الهاشمي، رئيس أكاديمية الشارقة للتعليم، وأعضاء مجلس الأمناء، والمدير، وعدد من كبار المسؤولين والقيادات التربوية، وأولياء أمور الخريجين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتوزع الخريجون على عشرة برامج أكاديمية ومهنية، تُقدَّم باللغتين العربية والإنجليزية ضمن مسارات تعليمية منفصلة. وضمت الدفعة 344 خريجاً من دبلوم الدراسات العليا في التعليم، و13 من دبلوم الدراسات العليا في القيادة التربوية، و86 من ماجستير التربية في القيادة التعليمية، بالتعاون مع جامعة هلسنكي الفنلندية، و15 من ماجستير التربية في القيادة التربوية، بالشراكة مع معهد أونتاريو للدراسات التربوية بجامعة تورنتو الكندية، فيما أتم 183 خريجاً برنامج الشهادة التخصصية في التربية للطفولة المبكرة لمساعدي المعلمين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وخلال كلمتها الترحيبية أكدت الدكتورة محدثة يحيى الهاشمي، رئيس أكاديمية الشارقة للتعليم، أن الحفل يمثل مناسبة فخر، تحتفي بفوج جديد من خريجي وخريجات الأكاديمية، ممن اختاروا حمل رسالة التعليم وصناعة الإنسان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن مسيرة الأكاديمية انطلقت من التوجيه السامي لصاحب السمو حاكم الشارقة بإنشاء أكاديمية متخصصة في الارتقاء بالمعلمين والقيادات التربوية، انطلاقاً من رؤية تؤمن بأن بناء الإنسان يسبق بناء العمران، وأن المعلم هو حجر الأساس في نهضة الأمم وصناعة المستقبل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن تخريج الدفعة الرابعة يجسد استمرار الأكاديمية في ترجمة هذه الرؤية إلى واقع ملموس، من خلال برامج أكاديمية ومهنية متخصصة، تسهم في إعداد معلمين وقادة تربويين قادرين على إحداث أثر إيجابي في الميدان التعليمي.</div></p><p class='article-text'>ودعت الخريجين والخريجات إلى حمل أمانة التعليم بفخر وإخلاص، وأن يجعلوا من كل فصل دراسي مساحة للأمل، ومن كل طالب مشروع نجاح، ومن كل يوم فرصة لصناعة أثر يبقى.</p><h2>عطاء</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ويأتي هذا التخريج تتويجاً لمسيرة نصف عقد من العطاء المتواصل، إذ تضطلع أكاديمية الشارقة للتعليم بدور محوري في إعداد وتأهيل الكوادر التعليمية من معلمين وقادة تربويين، وتزويدهم بالأدوات المعرفية والمهارات التطبيقية اللازمة لقيادة التطوير المدرسي، ومواكبة التحولات المتسارعة في قطاع التعليم، بما يرسخ مكانة إمارة الشارقة مركزاً رائداً في تطوير التعليم على المستويين الإقليمي والدولي.</div></p>

641 خريجاً من أكاديمية الشارقة للتعليم

<p class='article-text'>أطلق الأولمبياد الخاص الإماراتي، منصة الشركاء ضمن فعاليات الألعاب الإماراتية 2026 في نسختها الثانية، بحضور رؤساء وممثلي الاتحادات الرياضية الوطنية، وقيادات الأندية التخصصية، والمؤسسات التعليمية والصحية، والجهات الداعمة من القطاعات المختلفة، وذلك في مركز أبوظبي الوطني للمعارض «أدنيك».</p><p class='article-text'><br>وجددت مجموعة الدار، خلال فعاليات المنصة، شراكتها الاستراتيجية مع الأولمبياد الخاص، تأكيداً على الالتزام المشترك ببناء مجتمعات شاملة يستطيع فيها كل فرد أن يزدهر ويتطور.<br>وتواصل الدار، بموجب الشراكة المجددة، تقديم الدعم الاستراتيجي والتشغيلي لفريق الأولمبياد الخاص الإماراتي، بما يعزز تقديم البرامج التي تحدث أثراً مستداماً في حياة أصحاب الهمم في الدولة.</p><p class='article-text'><br>وستدعم الدار إطلاق الرياضات الإلكترونية «الألعاب الفايجيتال» لأول مرة تحت مظلة الأولمبياد الخاص الإماراتي، في مبادرة تجمع بين الألعاب الرقمية ومهارات اللياقة البدنية، لفتح مسارات جديدة للمشاركة والتميز الرياضي.</p><p class='article-text'><br>كما تشمل الشراكة رعاية برنامج «هيلث ميسنجر»، الذي يمكّن الرياضيين القادة من أن يصبحوا سفراء للصحة والعافية داخل مجتمعاتهم، ما يوسع نطاق التأثير ويُرسّخ ثقافة الصحة من الداخل.<br>شهد مراسم التوقيع الشيخ سلطان بن خليفة بن سلطان بن شخبوط آل نهيان، رئيس اتحاد الإمارات للرياضات الإلكترونية، والشيخ حمدان بن سلطان بن حمدان آل نهيان، وطلال الهاشمي، المدير الوطني للأولمبياد الخاص الإماراتي، وسلوى المفلحي، المدير التنفيذي للاستدامة والمسؤولية المجتمعية المؤسسية في مجموعة الدار.</p><p class='article-text'><br>كما وقع الأولمبياد الخاص الإماراتي، اتفاقيات تعاون مع 10 اتحادات رياضية وطنية بحضور رؤسائها وممثليها، هي اتحاد الإمارات للريشة الطائرة، واتحاد الإمارات لألعاب القوى، واتحاد الإمارات للرياضة للجميع، واتحاد الإمارات للرياضات المائية، واتحاد الإمارات للبولينج، واتحاد الإمارات لكرة القدم، واتحاد الإمارات لبناء الأجسام واللياقة البدنية، واتحاد الإمارات لكرة السلة، واتحاد الإمارات للدراجات، واتحاد الإمارات للرياضات الإلكترونية، في خطوة تكرس دعم الرياضيين من أصحاب الهمم وتطوير المنظومة الرياضية الشاملة، امتداداً لإرث الألعاب العالمية أبوظبي 2019.</p><p class='article-text'><br>وامتدت الشراكات لتشمل الأندية الرياضية التخصصية في أبوظبي، وضمت نادي أبوظبي لألعاب القوى، ونادي أبوظبي للرياضات المائية.<br>ووقع الأولمبياد، في إطار دعم برامج المدارس الموحدة ومبادرة «مدارس الأبطال الموحدة»، اتفاقيات مع عدد من المؤسسات التعليمية شملت جامعة أبوظبي، ومجمع كليات التقنية العليا، وجمعية مدارس دبي الرياضية، وكلية الإمارات للتعليم المتقدم، ومدينة الشارقة للخدمات الإنسانية.</p><p class='article-text'><br>وأعلن الأولمبياد الخاص الإماراتي عن شراكات في مجالات النقل والتأهيل مع أبوظبي للتنقل، وبرنامج مارشال الإماراتي، وشركة روكسس للدراجات، وأخرى مع مؤسسات صحية متخصصة، شملت عيادات أبولونيا وسينرجي للأسنان، ومستشفى هيلث بوينت، وشركة ناف الطبية، بجانب شراكات مع أكاديميات رياضية من القطاع الخاص، ضمت أكاديمية ويلفيت للجمباز، وأكاديمية جام الرياضية، وأكاديمية أثليتيك فوتبول كلَب.</p><p class='article-text'><br>وأكد الدكتور المهندس شريف الشامي، رئيس مجلس أمناء مؤسسة الأولمبياد الخاص الإماراتي، أن ما تشهده المنصة يتخطى حدود التوقيع على وثائق، ليجسد تجديداً لعقد وطني مع أصحاب الهمم، مؤكداً أن الإمارات تسير بثبات نحو مجتمع شامل لا يُقصي أحداً.</p>

«الأولمبياد الخاص» يوقع أكثر من 21 اتفاقية تعاون خلال «الألعاب الإماراتية»

<p class='article-text'><div data-empty="false">تؤدي المنظومة التعليمية وجامعات المستقبل دوراً محورياً في بناء اقتصاد الدول، من خلال التحول من الاقتصاد القائم على الموارد التقليدية إلى اقتصاد المعرفة المستدام، في عصر لم تُعد فيه المعرفة خياراً تكميلياً للريادة في عالم متنافس، بل غدت ركيزة يُعاد من خلالها تشكيل مفهوم القوة والتطوّر، ليصبح اقتصاد المستقبل رهناً لما تختزنه العقول من أفكار أكثر مما تختزنه الأرض من موارد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتميّزت الإمارات العربية المتحدة باستشراف ذلك المستقبل في الوقت المناسب، الأمر الذي منحها فرصة تطبيق نموذج عالمي رائد من خلال وضع رؤية وطنية شاملة تهدف إلى تعزيز الابتكار والبحث العلمي، وجعل المعرفة محركاً أساسياً للنمو.</div></p><p class='article-text'>وبرزت الجهود الاستراتيجية في استحداث وتطوير مؤسسات أكاديمية قادرة على توجيه سوق العمل من خلال طرح مساقات تخصصية تواكب متطلبات العصر، فالتكامل الواضح للمتأملين في المشهد التعليمي بين الصروح العلمية في الإمارات يدفعنا للاعتقاد بأنها عملية ممنهجة لخلق تكامل فاعل بين الجامعات المحلية والعالمية على أرض الإمارات.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">فبينما تركز جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا على البحث العلمي المتقدم والابتكار، وتضع ضمن أهدافها الاستراتيجية دعم نمو اقتصاد المعرفة، تبرز جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي كأول جامعة من نوعها عالمياً، تقود قطاع التكنولوجيا المتقدمة من خلال تخريج كوادر متخصصة، في تكامل استراتيجي يعزز التحول الوطني لاقتصاد المعرفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن الجانب الآخر، ترسي جامعة حمدان بن محمد الذكية دعائم التعلم الذكي والابتكار في إدارة الجودة والتكنولوجيا، لتشكل رافداً أساسياً لسوق العمل بمهارات رقمية وعلمية حديثة، من خلال إدراج أنماط غير تقليدية للتعليم مصممة لتناسب أسلوب الحياة السريع ولتواكب سوق العمل الإماراتي ذا الوتيرة المتسارعة والمتغيرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأتت مراكز البحوث المتخصصة مثل «مركز بحوث المواد»، الذي يهدف إلى تشكيل مجتمع من الباحثين والمتخصصين للمساهمة في تنويع موارد الاقتصاد الوطني بعيداً عن النفط، من خلال الابتكار في علم المواد والهندسة، ودعم الملكية الفكرية، اللذين بادرت بهما الجامعة الأمريكية في الشارقة وجامعة الشارقة لدعم وتعزيز انتشار هذا الفكر على مستوى الدولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحتى يتخطى النموذج الإماراتي حدود التنظير العلمي ليدخل حيز التنفيذ العملي من خلال مسار واضح للعيان، تأتي مؤسسة دبي للمستقبل بوصفها منصة تربط بين الفكر المبتكر والتطبيق العملي، من خلال ابتكار مبادرات تقدم حلولاً عملية وواقعية مثل «مسرعات دبي للمستقبل»، التي تُعد مختبرات ميدانية بطابع مرن يستثمر كل ما سبق لخلق مشاريع طموحة تنقلنا للمستقبل في 90 يوماً، وهي مؤشر أداء المشاريع التي يجب أن تُنجز خلال تلك المدة.</div></p><p class='article-text'>حيث يبرز دورها في خلق بيئة تجريبية تجمع بين الشركات الناشئة والجهات الحكومية لابتكار حلول تقنية، ما يدعم ريادة الأعمال ويخلق فرص عمل نوعية تعتمد على الذكاء الاصطناعي وعلوم المستقبل.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وإيماناً بأهمية استمرارية الدعم الحكومي لاستكمال دورة التحوّل، تجسدت منظومة دعم ريادة الأعمال من خلال مؤسسات مثل «صندوق خليفة لتطوير المشاريع»، و«مؤسسة محمد بن راشد لتنمية المشاريع الصغيرة والمتوسطة».</div></p><p class='article-text'>حيث برزت نماذج لرواد أعمال ومخترعين شباب استطاعوا تحويل أفكارهم العلمية إلى مشاريع قائمة على الابتكار، ما يعكس حيوية البيئة الحاضنة التي توفرها الدولة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">إن رهان دولة الإمارات على اقتصاد المعرفة هو استثمار طويل الأمد في رأس المال البشري. ومن خلال التكامل بين التعليم الأكاديمي المتطور، والبيئة التشريعية الداعمة للابتكار، والمبادرات الحكومية الطموحة، نجحت الدولة في بناء اقتصاد مرن وقادر على المنافسة عالمياً، ما يضمن مستقبلاً مستداماً للأجيال القادمة.</div></p>

اقتصاد العقول وبناء المستقبل

<p class='article-text'><div data-empty="false">ترأس صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، رئيس مجلس الشارقة للتعليم العالي والبحث العلمي، صباح أمس، اجتماع اللجنة التنفيذية الدائمة للمجلس، وذلك بمقره في المدينة الجامعية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وناقش الاجتماع عدداً من الموضوعات المعنية بتعزيز الأداء الأكاديمي في المؤسسات التعليمية وسبل تطويرها، ومتابعة التعاون بين جامعات الشارقة والجامعات العالمية، بما يعزز من جودة التعليم والبحث العلمي، ويدعم تبادل الخبرات والمعارف الأكاديمية، وتطوير البرامج التعليمية، ويواكب أفضل الممارسات والمعايير الدولية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واعتمد المجلس توجهات تطويرية تهدف إلى تعزيز تنافسية الجامعات الناشئة بالإمارة في استقطاب الكفاءات الأكاديمية والبحثية المتميزة محلياً ودولياً، وبناء بيئة أكاديمية مستدامة، ومحفزة للابتكار والإنتاج العلمي، بما يسهم في دعم استقرار الكوادر التدريسية، والارتقاء بجودة التعليم العالي ومخرجاته، انسجاماً مع رؤية الإمارة وتوجهاتها المستقبلية في تطوير قطاع التعليم العالي والبحث العلمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما وجّه المجلس بتعزيز توظيف التقنيات التعليمية الحديثة، والحلول الرقمية المتقدمة في العملية الأكاديمية، بما يسهم في تطوير تجربة الطلبة التعليمية، وتوفير بيئة تعليمية أكثر مرونة وتفاعلية، ودعم التعلم الذاتي والمستمر، إلى جانب رفع كفاءة التحصيل الأكاديمي، وتمكين الطلبة من الاستفادة من الأدوات التعليمية الرقمية، وفق أفضل الممارسات العالمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وناقش المجلس طرح المزيد من البرامج التخصصية في جامعات الإمارة، بما يلبي احتياجات سوق العمل المستقبلي، ويعزز التنوع الأكاديمي، ويوفر تخصصات نوعية تدعم القطاعات المختلفة، إلى جانب متابعة الشراكات والتعاون الأكاديمي بين إمارة الشارقة والجامعات الخارجية، ما يعزز تبادل الخبرات والمعارف بين المؤسسات التعليمية، ويدعم جودة التعليم والبحث العلمي، وفق أفضل المعايير العالمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">حضر الاجتماع إلى جانب سموه كل من: الدكتور منصور بن نصار رئيس الدائرة القانونية لحكومة الشارقة، والدكتورة محدثة يحيى الهاشمي رئيسة أكاديمية الشارقة للتعليم، والدكتورة عائشة بو خاطر الشامسي أمين عام مجلس الشارقة للتعليم العالي والبحث العلمي، والدكتور حميد مجول النعيمي مستشار رئيس جامعة الشارقة، والدكتور محمد يوسف بني ياس مستشار شؤون التعليم العالي في هيئة الشارقة للتعليم الخاص.</div></p>

سلطان القاسمي يترأس اجتماع اللجنة التنفيذية لـ«الشارقة للتعليم العالي»

<p class='article-text'><div data-empty="false">ترأس صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، رئيس مجلس أمناء أكاديمية الشارقة للنقل البحري، صباح أمس، اجتماع مجلس أمناء الأكاديمية، وذلك في مقر الأكاديمية بمدينة خورفكان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعلن سموه عن هديته للأكاديمية وهي مشروع شراء سفينة بحرية متخصصة تستفيد منها الأكاديمية في تدريب وتأهيل الطلبة، على أن تكون مزودة بأفضل المرافق والتقنيات ووفق أفضل المعايير التي تمكن الطلبة من ممارسة العمل الميداني والاعتياد عليه والتزود بالمهارات اللازمة للعمل في السفن.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشاد صاحب السمو رئيس مجلس أمناء أكاديمية الشارقة للنقل البحري بما حققته الأكاديمية من إنجازات سريعة ومتتالية تعكس الجهود المبذولة للارتقاء بالمستوى الأكاديمي والإداري.</div></p><p class='article-text'>مثمناً الدور الذي قامت به إدارة الأكاديمية، وعلى رأسها الدكتور هاشم بن سرحان الزعابي، مدير الأكاديمية، في إحداث نقلة نوعية على المستوى الأكاديمي والإداري، مستذكراً سموه مسيرة تأسيس الأكاديمية والتحديات التي نجحت في تجاوزها والبناء عليها.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد سموه استمرار تنفيذ الخطط الطموحة للأكاديمية، بما يرسخ مكانتها مؤسسة تعليمية عالية المستوى تقدم أفضل البرامج الأكاديمية والتدريبية، وتؤهل الكفاءات من الطلاب والطالبات للعمل في المجالات المتعلقة بالنقل البحري وأنظمته، وإدارة الموانئ، والملاحة، وإدارة سلاسل الإمداد، مثمناً سموه دعم الشركاء والداعمين، الأمر الذي يسهم في تقدم الأكاديمية واستدامتها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتناول الاجتماع موضوعات عدة مدرجة على جدول الأعمال، والخاصة بالتقارير الدورية وتطوير البرامج الدراسية وتوسيع نطاق التعاون مع المؤسسات الأخرى.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واعتمد المجلس خلال الاجتماع ميزانية الأكاديمية للعام 2026 - 2027، والتي تعزز من أداء الأكاديمية لدورها الرائد في تقديم البرامج المتخصصة وتسهم في تمكين الكوادر الإدارية والتعليمية والطلبة. </div></p><p class='article-text'>كما اعتمد المجلس مقترح طرح 4 برامج أكاديمية جديدة، هي: بكالوريوس العلوم في هندسة العمارة البحرية والهندسة البحرية المستدامة، وبكالوريوس العلوم في البيئة البحرية والطاقة المتجددة، وماجستير العلوم في الأنظمة البحرية الذكية والذكاء الاصطناعي، وماجستير العلوم في إدارة سلاسل الإمداد العالمية.</p><p class='article-text'>وذلك بعد الحصول على الاعتماد الأولي من مفوضية الاعتماد الأكاديمي بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي. ووافق المجلس على مقترح طرح 4 برامج تدريبية بالتعاون مع الإدارة البحرية القبرصية لتمكن المتدربين.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">واطلع المجلس على تقرير الدكتور هاشم بن سرحان الزعابي، مدير أكاديمية الشارقة للنقل البحري، الذي تناول عرضاً شاملاً حول أداء الأكاديمية وسير عملها خلال الفترة الماضية، كما تضمن التقرير أبرز الإنجازات الأكاديمية والإدارية والبحثية خلال العام الأكاديمي المنصرم، وخطط التطوير المستقبلية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتضمن التقرير تجديد الاعتماد المؤسسي للأكاديمية لمدة 4 سنوات من قبل لجنة الاعتماد الأكاديمي بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، مع عدم ذكر نقاط ضعف مؤسسية، وإشادة فريق الخبراء بالهيكل المتكامل والمتماسك للبرامج الأكاديمية، والتوافق مع المتطلبات التنظيمية للتعليم العالي، والبنية التحتية المتميزة والداعمة للتدريب، والتنوع في هيكل أعضاء هيئة التدريس.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما استعرض المجلس الاعتمادات الدولية التي حصلت عليها البرامج الأكاديمية، حيث حصل برنامج بكالوريوس إدارة اللوجستيات البحرية وسلاسل الإمداد على الاعتماد الدولي من معهد الخدمات اللوجستية والنقل، وبرنامج بكالوريوس النقل البحري وبكالوريوس تكنولوجيا الهندسة البحرية على الاعتماد الدولي من معهد الهندسة البحرية والعلوم والتكنولوجيا، وناقش المجلس مدى التقدم في الحصول على الاعتمادات الدولية لباقي البرامج الأكاديمية.</div></p>

ترأس اجتماع مجلس الأمناء

سلطان القاسمي يهدي أكاديمية الشارقة للنقل البحري سفينة لتدريب وتأهيل الطلبة

<p class='article-text'><div data-empty="false">عقدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي الاجتماع الافتتاحي لمجموعة عمل الطاقة المستدامة والمياه، إحدى المجموعات الثماني المنبثقة عن اللجنة الاستشارية للتعليم العالي ومهارات المستقبل، وذلك بمشاركة ممثلين عن مؤسسات التعليم العالي والقطاعات الاقتصادية ذات الصلة، وفي إطار الجهود الرامية إلى ردم الفجوة بين التعليم الأكاديمي والمتطلبات المتطورة لسوق العمل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشارك في الاجتماع ممثلين عن مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، وعن 12 مؤسسة تعليم عالٍ هي جامعة الإمارات العربية المتحدة، وجامعة زايد، وكليات التقنية العليا، وجامعة خليفة، وجامعة الشارقة، والجامعة الأمريكية في الشارقة، وجامعة نيويورك أبوظبي، وكلية محمد بن راشد للإدارة الحكومية، وجامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي، وجامعة هيريوت وات، والمعهد الهندي للتكنولوجيا دلهي في أبوظبي، وأبوظبي بوليتكنك، بالإضافة إلى ممثلين عن 5 مؤسسات اقتصادية هي مجموعة «أدنوك»، و«طاقة»، والإمارات العالمية للألمنيوم، وشنايدر إلكتريك، وبنك الإمارات دبي الوطني. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي كلمتها الترحيبية مع انطلاق الاجتماع، استعرضت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي سياق تأسيس مجموعة العمل، وأهداف الاجتماع الافتتاحي للمجموعة والمخرجات المتوقعة منه، إلى جانب التأكيد على أهمية العمل المشترك والتنسيق المستمر بين الجهات المشاركة، بما يضمن تحقيق الأهداف المرجوة من أعمال المجموعة خلال المرحلة المقبلة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي هذا الصدد قال الدكتور فيصل العيان، مدير مجمع كليات التقنية العليا: «ترسخ مجموعة عمل الطاقة المستدامة والمياه خطوة مهمة نحو تعزيز التعاون والتكامل بين استراتيجيات التعليم العالي والقطاعات الاقتصادية الحيوية، من أجل تطوير برامج أكاديمية أكثر توافقاً مع المهارات المطلوبة في مجالات الطاقة والمياه. وتتطلب هذه المرحلة تعزيز التركيز على التعلم التطبيقي، وتوسيع مجالات التعاون مع جهات العمل، بما في ذلك إتاحة فرص التبادل المهني والتدريب العملي لأعضاء الهيئات الأكاديمية، بما يدعم تحديث المناهج وإعداد خريجين أكثر جاهزية للمستقبل».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تطورات </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، قال إبراهيم الزعبي، الرئيس التنفيذي للاستدامة والحوكمة والمسؤولية الاجتماعية في مجموعة «أدنوك»، ورئيس مجموعة عمل الطاقة المستدامة والمياه: «تستند أعمال المجموعة إلى أهمية مواءمة مخرجات التعليم العالي مع التحولات والتطورات المتسارعة التي تشهدها قطاعات الطاقة والمياه، حيث تركز على بناء وتعزيز المهارات المرتبطة بالاستدامة وتوظيف التقنيات الحديثة لرفع كفاءة العمليات. </div></p><p class='article-text'>ويسهم التعاون البنّاء بين المؤسسات الأكاديمية وممثلي القطاعات الاقتصادية في وضع أطر واضحة لدعم تطوير الكفاءات الوطنية، ورفع جاهزيتها لتلبية الاحتياجات الحالية والمستقبلية لسوق العمل».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف: "تعتمد المحافظة على المرونة على الأمد الطويل، وتعزيز الازدهار على المستوى الوطني، على مدى فعالية إدارة الأنظمة الحيوية، مثل الطاقة والمياه، مع مرور الزمن؛ لذا، اهتمت «أدنوك» بشكل كبير منذ تأسيسها بالتعليم وتنمية القدرات كجزء من مسؤوليتها تجاه المجتمع في دولة الإمارات. </div></p><p class='article-text'>ومن خلال فريق العمل هذا، نتعاون مع شركاء أكاديميين للمساهمة في صقل المهارات اللازمة لتطبيق أفضل ممارسات الاستدامة طويلة الأمد، بما في ذلك الإدارة المسؤولة للموارد، والإدارة الفعّالة للمخاطر، واستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتقدمة في أنظمة الطاقة والمياه، بحيث تظل مسارات التعليم متوافقة مع تطور القطاع ومع احتياجات الدولة على المدى البعيد.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تناول المشاركون متطلبات المهارات الحالية والناشئة في القطاعات المرتبطة بالطاقة والمياه، مع التركيز على المهارات ذات الأولوية والكفاءات المطلوبة، بما يدعم توجيه الجهود نحو تعزيز مواءمة المخرجات التعليمية مع احتياجات هذه القطاعات، وبما يعكس أهمية الاستناد إلى معطيات واقعية في تحديد أولويات العمل. كما استعرضوا فرص مواءمة المناهج الأكاديمية مع متطلبات المهارات ذات الأولوية، بما يدعم تطوير مسارات تعليمية أكثر ارتباطاً بالاحتياجات الفعلية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشاد المشاركون بالنهج الذي تتبناه مجموعة العمل، وبالطرح العملي الذي شهده الاجتماع، مؤكدين أهمية مواصلة هذا الزخم لترسيخ التعاون بين مؤسسات التعليم العالي والقطاعات الاقتصادية المعنية. كما ثمّنوا التوجهات المطروحة لتطوير المناهج، وتوسيع فرص التعاون في مجالات التدريب والإرشاد والبحث، بما يسهم في دعم جاهزية الطلبة والخريجين، ويعزز مواءمة المسارات الأكاديمية مع المهارات الرئيسية المطلوبة في قطاعي الطاقة والمياه.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتندرج أعمال مجموعة العمل ضمن الجهود الوطنية الرامية إلى تطوير منظومة التعليم العالي في الدولة، بما يتواءم مع متطلبات سوق العمل سريع التغيير، وتعزيز ارتباطها باحتياجات القطاعات الاقتصادية والمهنية والأولويات الوطنية، بما يدعم إعداد كفاءات في مجالات الطاقة والطاقة المستدامة والمياه، قادرة على الإسهام بفاعلية في مسيرة التنمية وتعزيز تنافسية الدولة.</div></p>

«التعليم العالي» تناقش ردم الفجوة بين "الأكاديمي" وسوق العمل

<p class='article-text'><div data-empty="false">أجاز المجلس الاستشاري لإمارة الشارقة، مشروع قانون لسنة 2026 بشأن تنظيم جامعة الفنون، بعد إدخال عدد من التعديلات وذلك بعد أن ناقش مشروع القانون في جلسته الرابعة عشرة ضمن أعماله لدور الانعقاد العادي الثالث من الفصل التشريعي الحادي عشر، التي عقدت أول من أمس برئاسة حليمة العويس رئيسة المجلس. وناقش المجلس مشروع قانون تنظيم جامعة الفنون والتقرير الوارد من لجنة الشؤون التشريعية والقانونية والطعون والاقتراحات والشكاوى، بحضور المستشار الدكتور منصور محمد بن نصار، رئيس الدائرة القانونية لحكومة الشارقة، والدكتورة عائشة محمد الشامسي، أمين عام مجلس الشارقة للتعليم العالي والبحث العلمي، والمستشار يوسف آل علي، مدير مكتب الخبراء والمستشارين بالدائرة القانونية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح المستشار الدكتور منصور محمد بن نصار، أن فكرة تأسيس جامعة الفنون جاءت بعد النجاح الذي حققته أكاديمية الشارقة للفنون الأدائية، لتكون الخطوة التالية ضمن رؤية صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، بإنشاء جامعة الفنون بعد ضم كلية الفنون الجميلة والتصميم بجامعة الشارقة إليها.</div></p>

«استشاري الشارقة» يجيز مشروع قانون تنظيم جامعة الفنون

<p class='article-text'><div data-empty="false">وجهت هيئة الشارقة للتعليم الخاص إدارات المدارس الخاصة في الإمارة بعودة الكادر الإداري والتعليمي إلى الدوام الحضوري اعتباراً من يوم الأربعاء الموافق 15 أبريل 2026، وذلك في إطار الاستعداد للعودة التدريجية إلى التعليم الحضوري، ورفع جاهزية المدارس للمرحلة المقبلة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويأتي هذا الإجراء استناداً إلى قرار مجلس التعليم والتنمية البشرية وتنمية المجتمع، ضمن خطة تستهدف تهيئة المؤسسات التعليمية ورفع مستوى استعدادها قبل العودة التدريجية للطلبة، بما يضمن سير العملية التعليمية بكفاءة واستقرار خلال الفترة المقبلة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الهيئة أن عودة الكادرين الإداري والتعليمي تهدف إلى تنفيذ برامج تدريبية متخصصة على بروتوكولات الطوارئ والأزمات، التي تقدمها أكاديمية الشارقة للتعليم، بما يعزز قدرة المدارس على التعامل مع مختلف المستجدات، ويرفع جاهزيتها التشغيلية والتنظيمية قبل استئناف الدراسة الحضورية للطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن التدريب سيعقد يوم الخميس الموافق 16 أبريل 2026، على أن يتم تزويد المدارس بالرابط الخاص به لاحقاً، في خطوة تستهدف تعزيز كفاءة الكوادر التعليمية والإدارية، وضمان جاهزية البيئة المدرسية للتعامل مع أي حالات طارئة أو مستجدات قد تطرأ خلال المرحلة المقبلة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويعكس القرار حرص الجهات التعليمية في الشارقة على ضمان عودة تدريجية وآمنة ومنظمة إلى مقاعد الدراسة، مع التركيز على رفع كفاءة الكوادر العاملة في المدارس الخاصة، وتزويدها بالمهارات والإجراءات اللازمة للحفاظ على استقرار الميدان التربوي وسلامة الطلبة والعاملين</div></p>

عودة الكادر الإداري والتعليمي حضورياً في مدارس الشارقة الخاصة غداً تمهيداً لعودة الطلبة

<p class='article-text'>عقدت هيئة الشارقة للتعليم الخاص، أمس، اجتماعاً تنسيقياً مع مديري المدارس الخاصة في إمارة الشارقة عبر تقنية الاتصال المرئي، وذلك ضمن جهودها المستمرة لتعزيز التواصل المؤسسي ومواكبة مستجدات القطاع التعليمي.</p><p class='article-text'>ترأست الاجتماع الدكتورة محدثة الهاشمي، رئيس هيئة الشارقة للتعليم الخاص، بحضور علي الحوسني، مدير عام الهيئة، ومديري الإدارات في الهيئة، وبمشاركة مديري المدارس الخاصة في الإمارة.</p><p class='article-text'>إضافة إلى قيادات تربوية من أكاديمية الشارقة للتعليم، فيما يأتي الاجتماع في إطار نهج تكاملي يهدف إلى توحيد الرؤى وتعزيز التنسيق المشترك.كما استعرض الاجتماع المستجدات في الميدان التربوي.  </p>

«الشارقة للتعليم الخاص» تبحث مستجدات القطاع التعليمي مع المدارس الخاصة

<p class='article-text'><div data-empty="false">أعلنت مؤسسة زايد للتعليم عن فتح باب التقديم للالتحاق ببرنامج «رواد زايد»، الذي يمثل مبادرتها الأبرز لدعم وتمكين النخبة من الطلبة الإماراتيين والعرب المقيمين في دولة الإمارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويقدم البرنامج في عامه الأول 50 منحة دراسية كاملة، مقرونة بمسارات متخصصة في التطوير القيادي، لتزويد الطلبة من ذوي الكفاءات العالية بالمعارف والمهارات اللازمة لخدمة مجتمعاتهم بفاعلية، وتمكينهم من التعامل مع التحديات العالمية المعقدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويحظى منتسبو البرنامج بتجربة أكاديمية بمعايير عالمية، تنفذ بالشراكة مع أبرز الجامعات في الإمارات، وتتكامل مع برامج الإرشاد المهني، والفرص البحثية التطبيقية، ومنهاج متكامل لتطوير المهارات القيادية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ينفذ برنامج «رواد زايد» بالشراكة مع عدد من المؤسسات الأكاديمية الوطنية الرائدة في دولة الإمارات العربية المتحدة، من بينها جامعة أبوظبي، والجامعة الأمريكية في الشارقة، والمعهد الهندي للتكنولوجيا دلهي - أبوظبي، وجامعة خليفة، وجامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي، وجامعة نيويورك أبوظبي، وجامعة السوربون أبوظبي، وجامعة الإمارات العربية المتحدة، وجامعة الشارقة، وجامعة زايد. وباب التقديم للبرنامج مفتوح حتى 29 مايو المقبل للطلبة، على أن تتماشى الجداول الزمنية للتقديم مع دورات القبول المعتمدة لدى كل مؤسسة أكاديمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويقدم البرنامج في عامه الأول منحاً دراسية كاملة لطلبة الدراسات العليا (الماجستير)، مع وجود خطط مستقبلية لتوسيع النطاق ليشمل طلبة البكالوريوس والدكتوراه في الدورات المقبلة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي هذا السياق، قالت سمو الشيخة مريم بنت محمد بن زايد آل نهيان، رئيسة مجلس أمناء مؤسسة زايد للتعليم: «يواجه كل جيل مجموعة خاصة من التحديات، إلا أن شباب اليوم يتعاملون مع متغيرات متسارعة ونطاق واسع من التحولات غير المسبوقة». وأضافت سموها: «صممنا برنامج «رواد زايد» لمساعدة الشباب على بناء الركائز الصلبة والرؤية الواضحة لقيادة المستقبل بثقة، انطلاقاً من الاعتزاز بهويتهم، وارتباطهم الوثيق بمجتمعاتهم، واستعدادهم للمساهمة في بناء مستقبل أكثر استقراراً وازدهاراً للجميع».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">يستلهم البرنامج رؤيته من قيم وإرث الوالد المؤسس المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، ويتبنى نهجاً قيادياً يوازن بين التقاليد والتقدم، ويرسخ مبادئ الخدمة العامة، والمسؤولية الجماعية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويشكل برنامج «رواد زايد» ركيزة أساسية ضمن مهمة المؤسسة الرامية إلى تمكين 100,000 قائد شاب بحلول عام 2035، وبناء شبكة عالمية من الكفاءات المؤهلة للتصدي للتحديات الملحة، في مقدمتها التغير المناخي، والتفاوت الاقتصادي، والتحولات التكنولوجية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تجسد «مؤسسة زايد للتعليم» التي تأسست بتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، التزام دولة الإمارات الراسخ بالاستثمار في الطاقات البشرية، وتوسيع نطاق الفرص النوعية المتاحة للشباب في مختلف أنحاء العالم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">للحصول على مزيد من المعلومات حول شروط الأهلية والجدول الزمني لتقديم الطلبات الخاصة بـ«برنامج رواد زايد»، يرجى زيارة الرابط التالي: <a href="https://www.zayededucationfoundation.org/ar/scholarships/ruwwad-zayed" target="_blank">https://www.zayededucationfoundation.org/ar/scholarships/ruwwad-zayed</a></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">مريم بنت محمد:</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">صممنا «روّاد زايد» لمساعدة الشباب على بناء الركائز الصلبة والرؤية الواضحة لقيادة المستقبل بثقة</div></p>

مؤسسة زايد للتعليم تطلق برنامج «روّاد زايد» لإعداد جيل جديد من القيادات الوطنية الواعدة

<p class='article-text'><div data-empty="false">شهد صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، صباح اليوم السبت، انطلاق فعاليات الدورة الـ 5 من قمة الشارقة الدولية لتطوير التعليم، وكرّم سموه الفائزين بجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي في دورتها الـ 31، وذلك في مقر أكاديمية الشارقة للتعليم بالمدينة الجامعية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تهدف القمة، التي تنظمها أكاديمية الشارقة للتعليم وهيئة الشارقة للتعليم الخاص، على مدار يومين تحت شعار "معاً نصنع الأثر"، إلى تأكيد التزام إمارة الشارقة بترسيخ ثقافة التحسين المستدام في التعليم، وتعزيز الشراكات، وربط الرؤى التعليمية بالتطبيق العملي، بما يسهم في تطوير منظومة تعليمية شاملة تمتد من مرحلة الطفولة المبكرة وحتى التعليم العالي والتعلّم مدى الحياة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">استهل حفل الافتتاح بالسلام الوطني لدولة الإمارات العربية المتحدة، أعقبه عرض مرئي استعرض مسيرة القمّة منذ انطلاق دورتها الأولى، مسلطاً الضوء على أبرز إنجازاتها، وتطور محاورها، واحصائيات عن المشاركات وورش العمل والفعاليات التي نظمت خلال الدورات السابقة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وألقت معالي سارة بنت يوسف الأميري، وزيرة التربية والتعليم كلمة تناولت فيها التعليم وتحدياته، وقمة الشارقة لتطوير التعليم التي أصبحت محطة أساسية في المشهد التعليمي في دولة الإمارات، ومنبراً يجمع صناع القرار والتربويين والباحثين والمجتمع حول هدف واحد: ريادة مستقبل التعليم، وقالت :" في الماضي، كان التحدي في التعليم هو الوصول إلى المعرفة.. اليوم، المعرفة متاحة بضغطة زر.. لكن التحدي الحقيقي أصبح أعمق وهو كيف نُنمّي القدرة على التفكير؟ كيف نُحصن أبناءنا بالأسس التي تمكنهم من الفهم، والتحليل، واتخاذ القرار في عالم يمتلئ بالمعلومات، ويزداد تعقيداً يوماً بعد يوم ".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتناولت معالي وزيرة التربية والتعليم أهمية الابتكار في التعليم، وإشراك الطالب في النظام التعليمي الذي يدرسه، لأن ذلك أساس التنمية، وقالت إن" الابتكار في التعليم لا يعني فقط إدخال أدوات رقمية إلى الفصول الدراسية.. الابتكار الحقيقي يبدأ بإعادة النظر في جوهر العملية التعليمية. ماذا نُعلّم؟ كيف نُعلّم؟ ولماذا نُعلّم؟ نحتاج إلى تعليم يبني الفهم العميق قبل السرعة.. يرسّخ التفكير النقدي قبل الاعتماد على الإجابات الجاهزة ويغّرس القيم والهوية إلى جانب المهارات المستقبلية وفي الوقت ذاته، لا يمكن أن نتحدث عن مستقبل التعليم دون أن نتحدث عن التمكين والدمج كل طالب، مهما كانت خلفيته أو قدراته، يجب أن يشعر أن له مكانا في هذا النظام، وأن لديه فرصة حقيقية ليصل إلى أقصى إمكاناته.. التعليم العادل ليس شعارا، بل أساس التنمية المستدامة ".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن طموحنا اليوم لا يجب أن يكون مجرد مواكبة التغيرات العالمية، بل يجب أن نصوغ نموذجاً تعليمياً يعكس قيمنا، ويستثمر في إنساننا، ويعزز قدرتنا الوطنية على الابتكار والإنتاج.. التعليم لم يعد قطاعاً خدمياً فقط، بل أصبح مشروع دولة.. ومستقبل أبنائنا ليس ملفاً مؤجلاً، بل مسؤولية آنية.. معاً يمكننا أن ننتقل من تبادل الأفكار إلى صناعة التحول ومن النقاش إلى التنفيذ ومن الرؤية إلى واقع ملموس في مدارسنا وجامعاتنا معاً نصنع الأثر، ومعاً نؤسس لتعليم لا يواكب المستقبل فحسب، بل يصنعه ".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وألقت الدكتورة محدثة الهاشمي، رئيسة أكاديمية الشارقة للتعليم ورئيسة هيئة الشارقة للتعليم الخاص، كلمةً تقدمت فيها بالشكر والامتنان إلى صاحب السمو حاكم الشارقة، على تشريف سموه افتتاح القمة، وحرصه على دعم جميع برامج تطوير التعليم مما أسهم في جعل الشارقة نموذجاً ملهماً للتعليم وتطويره.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتناولت الهاشمي البرنامج المتكامل لرعاية الإنسان في التعليم الذي رسمه صاحب السمو حاكم الشارقة، بدءا من رعاية الأمهات أنفسهن، وأطفالهن عبر حضانات الشارقة الحكومية، ومنها إلى رياض الأطفال، والمدارس وفق مسار تعليمي، تلتزم فيه الشارقة، من خلال هيئة الشارقة للتعليم الخاص بأعلى معايير الجودة، وغايتها التمكين، وتحقيق الاستدامة، وجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي، التي تحتفي بتميز الطالب ومعلمه، والمؤسسات التعليمية التي تعنى به، بالإضافة إلى دور مؤسسة ربع قرن لصناعة القادة والمبتكرين في تطوير المواهب وتنمية القدرات، ودور أكاديمية الشارقة للتعليم والتي تهتم بمعلمي ابن الشارقة تدريباً وتأهيلاً وتمكيناً لضمان تقديم أعلى مستويات التجويد في التعليم، بالإضافة إلى الجامعات ومؤسسات التعليم العالي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ونوهت إلى أهداف قمة الشارقة الدولية لتطوير التعليم والثقة العالمية التي تحظى بها الشارقة وقالت :" تشكل هذه القمة العالمية واحدة من أدوات تحقيق برنامج الشارقة المتكامل، إذ تهدف إلى تطوير التعليم ومشاركة فضلى الممارسات وصناعة الأثر وما اختيار منظمة "اليونسكو" لإمارة الشارقة للمشاركة في الجولة التجريبية لأداة التقييم الذاتي لرعاية وتعليم الطفولة المبكرة، إلا تتويج لبرنامج الشارقة المتكامل، تتويج نفخر به ونعتز".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشاهد صاحب السمو حاكم الشارقة والحضور فقرة بعنوان "حكاية أثر" شاركت فيها عائلة إماراتية تجربتها التعليمية، وكيف أسهم حرص واهتمام سموه في تمكين أبنائها تعليمياً، وتوفير الفرص التي ساعدتهم على تحقيق طموحاتهم، وتناول أفراد الأسرة من خلال رسائل قصيرة كيفية إسهام الفرص التعليمية المتوفرة بالشارقة في تطوير المتعلمين في مراحلها الدراسية كافة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واستعرض الدكتور برهان شقرون، رئيس قسم السياسات وأنظمة التعليم مدى الحياة في منظمة اليونسكو، في كلمته عدداً من الإحصائيات حول تعليم الأطفال وكفاءة التعليم التي يجب تحقيقها أقصى فائدة ممكنة، مشيراً إلى أهمية التعاون بين المؤسسات العالمية والمحلية لدعم التعليم وتحقيق غاياته، حتى يكون التعليم الجيد والشامل في مرحلة الطفولة المبكرة ليس مجرد خدمة اجتماعية، بل حجر الأساس للاستعداد المدرسي وبناء مسارات التعلّم مدى الحياة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأثنى شقرون على رؤية صاحب السمو حاكم الشارقة، الذي وضع التعليم في صميم نموذج التنمية في الشارقة، مما جعلها تقدّم نموذجًا ملهمًا يلبّي تحديات التعليم وقالت :" في الشارقة لا يُنظر إلى التعليم كقطاع منفصل، بل يعد ركيزة لحياة ثقافية وعلمية واقتصادية نابضة وقد استثمرت الإمارة استثماراً استراتيجياً في المعرفة وتطوير المعلمين، مما جعل من الشارقة مدينةً للتعلّم ومرجعاً إقليمياً رائداً " ونوه بالتعاون الوثيق بين اليونسكو وإمارة الشارقة في العديد من المجالات التعليمية والثقافية والعلمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتابع الحضور عرضاً مرئياً استعرض أهداف جائزة الشارقة للتفوق والتميّز التربوي ودورها في تحفيز الممارسات التعليمية المتميزة، وتشجيع التنافس الإيجابي، ونشر نماذج ناجحة تسهم في تطوير بيئات التعلم وتحسين مخرجاتها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقد كرم صاحب السمو حاكم الشارقة الفائزين بجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي في دورتها الـ 31، والبالغ عددهم 50 فائزاً وفائزة، في مختلف فئات الجائزة من الطلبة والمعلمين والمؤسسات التعليمية، تقديراً لجهودهم التربوية المتميزة وإسهاماتهم النوعية في تطوير الممارسات التعليمية وترسيخ ثقافة التميّز والجودة في الميدان التربوي، وهنأ سموه إياهم بالتفوق والتميز وتمنى لهم النجاح والتوفيق والسداد في حياتهم العملية والمستقبلية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واستقبلت الجائزة في هذه الدورة 544 مشاركة ضمن 11 فئة، وأكملت 20 ورشة تدريبية بالشراكة مع 11 جهة داعمة، ليتم اختيار الفائزين لهذا العام ممن قدموا نماذج مضيئة في الميدان التربوي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وسجلت الدورة مستويات رضا عالية بلغت 99.30% لدى المشاركين و97.58% لدى المتأهلين للمقابلات، مما يعكس جودة الممارسات، وفاعلية البرامج، واستمرار الجائزة منصة وطنية رائدة للاحتفاء بالتميز وصناعة الأثر التعليمي المستدام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي ختام حفل الافتتاح، شهد صاحب السمو حاكم الشارقة، توقيع اتفاقية بين وزارة الخارجية ودائرة المالية المركزية وهيئة الشارقة للتعليم الخاص ومصرف الشارقة الإسلامي، وقعها كل من الشيخ راشد بن صقر القاسمي، مدير دائرة المالية المركزية بالشارقة، وسعادة عمر عبيد الحصان الشامسي، وكيل وزارة الخارجية، ومحمد عبدالله، الرئيس التنفيذي لمصرف الشارقة الإسلامي، وعلي أحمد الحوسني، مدير عام هيئة الشارقة للتعليم الخاص.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تهدف مذكرة التفاهم إلى تعزيز التكامل المؤسسي بين الجهات الموقعة، وتنظيم آليات العمل والتنسيق فيما بينها، وتطوير خدمات التصديق الرقمي على الشهادات والوثائق الصادرة من داخل الدولة وخارجها، وفق أعلى معايير الدقة والموثوقية، وبما يواكب متطلبات التحول الرقمي، ويدعم تطوير الأداء المؤسسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتنص المذكرة على حوكمة إجراءات التصديق الرقمي، وضمان سهولة تبادل البيانات والوثائق عبر الربط الإلكتروني الآمن، وتحقيق مستويات عالية من الشفافية والكفاءة، إضافة إلى دعم استمرارية الخدمات، وتخصيص الموارد اللازمة لتطوير الأنظمة التقنية وتحسين الخدمات بشكل مستمر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما شهد سموه، توقيع اتفاقية بين أكاديمية الشارقة للتعليم وبنك الاستثمار، وقّعها كل من إدريس الرفيع، الرئيس التنفيذي لبنك الاستثمار، والدكتورة بولين تايلور، مدير أكاديمية الشارقة للتعليم، وتتضمن تقديم أكثر من 120 منحة دراسية إضافية بقيمة مليون درهم إماراتي، استكمالاً للمنح التي أُطلقت العام الماضي، للمنتسبين إلى برنامج الشهادة التخصصية في التعليم للطفولة المبكرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتُجسد هذه المبادرة المجتمعية التزام الطرفين بدعم تطوير تعليم الطفولة المبكرة، من خلال الاستثمار في تأهيل الكوادر التعليمية وتعزيز فرص التطوير المهني المستدام، بما يسهم في الارتقاء بجودة الممارسات التعليمية خلال السنوات التكوينية للأطفال، وترسيخ أثر تعليمي إيجابي ومستدام في إمارة الشارقة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تتضمن قمة الشارقة الدولية لتطوير التعليم في دورتها الخامسة هذا العام، العديد من الفعاليات المتنوعة وتشمل أكثر من 130 جلسة علمية وتطبيقية، تتنوع بين جلسات رئيسية، وحوارات تفاعلية، وورش عمل متخصصة، ودورات تدريبية، يقدّمها نخبة من الخبراء وقادة الفكر التربوي من داخل الدولة وخارجها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتركّز هذه الجلسات على محاور القمّة الثلاثة، بما يدعم تبادل الخبرات، وتعزيز الممارسات القائمة على البحث العلمي، وتحويل النقاشات التعليمية إلى حلول عملية تُسهم في إحداث أثر مستدام في مختلف مراحل التعليم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كانت القمة قد نظمت قبل افتتاحها 11 دورة تدريبية متقدمة وورشا متخصصة، استهدفت القيادات التعليمية، والمعلمين، والباحثين، وصنّاع القرار، وركّزت على موضوعات محورية تشمل تعليم الطفولة المبكرة، والقيادة التربوية، والبحث العلمي، والذكاء الاصطناعي في التعليم، والتقييمات الدولية، بما يدعم تحقيق أهداف القمّة في التطوير المهني وبناء القدرات التعليمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">حضر افتتاح القمة إلى جانب صاحب السمو حاكم الشارقة، كل من الشيخ ماجد بن سلطان القاسمي رئيس دائرة شؤون الضواحي، والشيخ راشد بن صقر القاسمي مدير دائرة المالية المركزية بالشارقة، ومعالي سارة بنت يوسف الأميري وزيرة التربية والتعليم، ومعالي عبد الرحمن العور وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالإنابة، وحليمة العويس رئيسة المجلس الاستشاري لإمارة الشارقة، وعدد من رؤساء الدوائر الحكومية وكبار المسؤولين، وقادة التعليم، والخبراء المحليين والدوليين.</div></p>

سلطان القاسمي يشهد افتتاح الدورة الـ 5 من قمة الشارقة الدولية لتطوير التعليم

<p class='article-text'><div data-empty="false"> اختارت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة "اليونسكو"، إمارة الشارقة للمشاركة في المرحلة التجريبية لتطبيق أداة التقييم الذاتي الدولية لأنظمة الطفولة المبكرة تقديراً لجهودها المتواصلة في تطوير هذا القطاع الحيوي وذلك في إنجاز جديد يرسّخ مكانة إمارة الشارقة كمركز إقليمي رائد في رعاية وتعليم الطفولة المبكرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويأتي هذا الاختيار امتداداً لمسيرة الشّارقة الرائدة في مجال الطّفولة المبكرة والتي تُوّجت باستضافتها المؤتمر الإقليمي لرعاية وتربية الطفولة المبكرة في الدول العربية في يونيو 2023 تحت رعاية مجلس الشارقة للأسرة والمجتمع وبالتعاون مع مكتب اليونسكو المتعدد القطاعات في الدول العربية وبالتنسيق مع هيئة الشارقة للتعليم الخاص وأكاديمية الشارقة للتعليم ومكتب الشارقة صديقة للطفل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وجاء ترشيح ممثلي منظمة اليونسكو لإمارة الشّارقة للمشاركة في هذه المرحلة التّجريبية، انطلاقاً من التقدير الدولي للجهود النوعية التي تبذلها الإمارة في بناء منظومة متكاملة للطفولة المبكرة قائمة على السياسات الداعمة والحوكمة الفاعلة وجودة خدمات الرعاية والتعليم والتنسيق المؤسسي بين الجهات المعنية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتهدف المشاركة إلى إعداد ملف شامل للتقييم الذاتي لواقع الطفولة المبكرة في الإمارة يتضمن توثيق الإنجازات والممارسات الرائدة وجمع الأدلة الداعمة وتحليل الفجوات القائمة وإبراز تجربة الشارقة الرائدة في الطفولة المبكرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت الدكتورة محدّثة الهاشمي، رئيس هيئة الشارقة للتعليم الخاص رئيس أكاديمية الشارقة للتعليم، إن اختيار منظمة اليونسكو إمارة الشارقة لتجربة هذه الأداة التقييمية يأتي ضمن مساعي الهيئة لتحقيق رؤى وتوجُّهات صاحب السّمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، عبر الارتقاء والتميز في منظومة الطفولة المبكرة في الإمارة، مشيرة إلى أن نتائج التقييم التجريبي ستساعد في وضع خطط تطويرية مناسبة لرعاية وتعليم أطفال الشارقة وفق أعلى المعايير العالمية بالتعاون مع "اليونسكو".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه قال د.برهان شقرون، رئيس قسم السياسات وأنظمة التعلّم مدى الحياة في منظمة اليونسكو، إن إمارة الشارقة تسهم من خلال التنفيذ التجريبي لأداة "ECCE-PATT" التابعة لليونسكو، في بناء قاعدة معرفية قائمة على الأدلة ودفع إصلاحات شاملة على مستوى منظومة رعاية وتعليم الطفولة المبكرة بما يعزّز الجاهزية المدرسية ويرسّخ أسس التعلّم ويفتح آفاقًا أوسع للتعلّم مدى الحياة، مؤكدا أن هذه المبادرة تعكس ريادة الشارقة في وضع الطفولة المبكرة في قلب التحوّل التعليمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي سياقٍ متّصل، تنظّم هيئة الشارقة للتعليم الخاص وأكاديمية الشارقة للتعليم، بالتعاون مع منظّمة "اليونسكو" جلسة حواريّة مغلقة رفيعة المستوى حول تحسين وتطوير أنظمة رعاية وتعليم الطفولة المبكرة تُعقد في اليوم الاستباقي لقمّة الشّارقة الدوليّة لتطوير التّعليم التي تقام من 14 وحتى 15 فبراير 2026 في مقر أكاديمية الشارقة للتعليم في المدينة الجامعية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن المتوقع أن تجمع الجلسة نخبة من صُنّاع السياسات والخبراء والمسؤولين من دولة الإمارات العربية المتحدة ودول الخليج والمنطقة العربية، إلى جانب ممثلين عن المؤسّسات الأكاديمية والمنظّمات الدوليّة المعنية بالطفولة المبكرة بما يُعزّز الحوار الإقليمي وتبادل الخبرات ويُسهم في بناء رؤى مشتركة لتطوير الأنظمة والمناهج والسياسات المرتبطة بالطفولة المبكرة وتحقيق أثر طويل المدى.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتناقش الجلسة موضوع التغذية الراجعة والمخرجات الأولية عن تجربة الشارقة خلال التطبيق التجريبي لأداة التقييم الذاتي المعتمدة من اليونسكو، إلى جانب إعداد توصيات عملية قابلة للتطبيق تستند إلى مخرجات الأداة.</div></p>

"اليونسكو" تختار الشارقة كأول مدينة عربية لتطبيق أداة تقييم دولية

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكد صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، أن المؤسسات الأكاديمية في الإمارة تمضي بخطط طموحة ومدروسة في مشوارها الأكاديمي، معبراً سموه عن فخره بالكيانات التعليمية وإداراتها، متمنياً سموه دوام الفاعلية والإسهام في دعم وتطوير العملية التعليمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">جاء ذلك خلال ترؤس سموه الاجتماع الثاني لمجلس الشارقة للتعليم العالي والبحث العلمي، أمس، بحضور سمو الشيخ سلطان بن محمد بن سلطان القاسمي، ولي العهد نائب حاكم الشارقة، رئيس مجلس أكاديمية الشارقة للعلوم الشرطية، نائب رئيس مجلس الشارقة للتعليم العالي والبحث العلمي، وسمو الشيخ سلطان بن أحمد بن سلطان القاسمي، نائب حاكم الشارقة، رئيس جامعة الشارقة، وسمو الشيخة بدور بنت سلطان القاسمي، رئيسة الجامعة الأمريكية في الشارقة، وسمو الشيخة حور بنت سلطان القاسمي، رئيسة جامعة الفنون في الشارقة، وأعضاء المجلس رؤساء ومديري الجامعات والأكاديميات ومؤسسات التعليم العالي في إمارة الشارقة. </div></p><p class='article-text'>وأشاد صاحب السمو حاكم الشارقة بجهود أعضاء المجلس، وما تحقق من إنجازات خلال الفترة الماضية، مشيراً سموه إلى أن المجلس يضم 3 جامعات حديثة، تستدعي دعمها بالمعرفة اللازمة للارتقاء بها، من خلال الاطلاع على أفضل التجارب الأكاديمية في الجامعات العريقة حول العالم، مثنياً سموه على جهود مديري الجامعات في تطوير مؤسساتهم وبرامجهم الأكاديمية ومستوى طلبتهم.</p><p class='article-text'>وعبّر صاحب السمو حاكم الشارقة عن فرحته الكبيرة بتخرج الدفعة الأولى من طلبة جامعة خورفكان، مبيناً سموه استحقاقهم لبشارة التعيين المباشر بعد التخرج، تقديراً لجدهم واجتهادهم، مشيراً سموه إلى أن جامعات إمارة الشارقة تضم تخصصات متنوعة في مجالات مختلفة، وقد حصل عدد منها على عضويات في منظمات دولية متخصصة، ما يدل على أهمية وقوة البرامج الأكاديمية المقدمة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ووقّع صاحب السمو حاكم الشارقة مرسوماً أميرياً، يقضي بإضافة الدكتورة نادية مهدي الحسني، مدير أكاديمية الفنون البصرية بجامعة الفنون في الشارقة، إلى عضوية مجلس الشارقة للتعليم العالي والبحث العلمي. </div></p><p class='article-text'>واعتمد المجلس لائحة تنظيم برنامج المنح والخصومات لمؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي في إمارة الشارقة، وذلك في إطار حرص المجلس على تنظيم آليات الدعم التعليمي، وضمان العدالة والشفافية في منح الفرص التعليمية، وتعزيز استدامة منظومة التعليم العالي، بما يخدم الطلبة والمؤسسات الأكاديمية على حد سواء.</p><p class='article-text'>كما اعتمد المجلس عدداً من القرارات التي تهدف إلى دعم وتطوير منظومة التعليم العالي في الإمارة، وتعزيز كفاءة الأداء الأكاديمي والبحثي في مؤسسات التعليم العالي، بما يواكب التوجهات المستقبلية ويسهم في تحقيق التنمية المستدامة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">واستعرض المجلس الملخص التنفيذي لمقترح اللائحة وسياسة تنظيم المنح الدراسية والخصومات في مؤسسات التعليم العالي بإمارة الشارقة، بما يضمن توسيع فرص التعليم، ودعم الطلبة المستحقين، إلى جانب استعراض الملخص التنفيذي لاستراتيجية التعليم العالي والبحث العلمي في إمارة الشارقة، وما تتضمنه من توجهات مستقبلية لتطوير البرامج الأكاديمية، ورفع جودة المخرجات التعليمية، وتعزيز التنافسية على المستويين الإقليمي والدولي. </div></p><p class='article-text'>وكان صاحب السمو حاكم الشارقة قد أزاح فور وصوله الستار عن اللوح التذكاري، إيذاناً بالافتتاح الرسمي لمبنى مجلس الشارقة للتعليم العالي والبحث العلمي، كما أطلق سموه الموقع الإلكتروني للمجلس من خلال الضغط على الجهاز اللوحي، ويقدم الموقع الإلكتروني خدماته للمتعلمين والباحثين والمؤسسات التعليمية وقطاع البحث العلمي والابتكار، بالإضافة إلى عرض أبرز الأرقام والإحصاءات المتعلقة بالمؤسسات الأكاديمية في إمارة الشارقة.</p><p class='article-text'>كما شهد صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، مساء أمس، انطلاق فعاليات الدورة الـ 20 من مهرجان الشارقة للشعر النبطي، والذي يقام من 2 لغاية 9 فبراير الجاري، بمشاركة أكثر من 70 شاعراً وشاعرة، ونخبة من النقاد والإعلاميين من مختلف الدول العربية، وذلك في قصر الثقافة.</p><p class='article-text'>وتفضل صاحب السمو حاكم الشارقة بتكريم الشاعرين سعيد بولاحج الرميثي، وعلي جمعة السويدي، نظير جهودهما الثقافية والأدبية في مجال الشعر النبطي، وإسهاماتهما المتميزة في الحفاظ على الموروث الشعري الأصيل، وتعزيز حضوره في المشهد الثقافي، وإثراء الساحة الأدبية بأعمال جسدت الهوية الوطنية والقيم المجتمعية.</p><p class='article-text'>وشاهد سموه والحضور مادة تناولت مسيرة الشاعرين المكرمين في هذه الدورة، وأبرز المحطات الأدبية لهما وإسهاماتهما في الشأن الثقافي العام على مستوى الشعر النبطي، وقدم الشاعران من خلالها شكرهما وامتنانهما إلى صاحب السمو حاكم الشارقة على تفضل سموه بتكريمهما والاهتمام بالشعراء.</p>

ترأس اجتماع مجلس الشارقة للتعليم العالي وشهد انطلاق مهرجان الشارقة للشعر النبطي

حاكم الشارقة: المؤسسات التعليمية تمضي بخطط طموحة في مشوارها الأكاديمي

<p class='article-text'><div data-empty="false">تستضيف إمارة الشارقة الدورة الخامسة من قمة الشارقة الدولية لتطوير التعليم، بمشاركة 120 متحدثاً وخبيراً من 30 دولة، عبر 130 جلسة حوارية وورشة عمل متخصصة، تُقام يومي 14 و15 فبراير الجاري في مقر أكاديمية الشارقة للتعليم بالمدينة الجامعية.</div></p><p class='article-text'>تأتي القمة في توقيت يشهد فيه قطاع التعليم تحولات متسارعة على المستويات التربوية والتقنية، حيث تناقش محاور محورية، تشمل تطوير التعليم، والابتكار في الممارسات التعليمية، والقيادة التربوية، والعدالة التعليمية، والذكاء الاصطناعي، وبناء أنظمة تعليمية شاملة ومستدامة، تواكب متطلبات المستقبل.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وجرى الإعلان عن تفاصيل الدورة الخامسة، خلال مؤتمر صحافي عقدته هيئة الشارقة للتعليم الخاص، وأكاديمية الشارقة للتعليم، بحضور نخبة من القيادات التربوية والمسؤولين والخبراء، إلى جانب ممثلي وسائل الإعلام، حيث تم تسليط الضوء على أهداف القمة، ومحاورها الاستراتيجية، وشراكاتها المحلية والدولية، والدور الذي تضطلع به في دعم وتطوير المنظومة التعليمية على المستويين المحلي والإقليمي.</div></p><p class='article-text'>وأكدت الأستاذة خولة الحوسني نائب مدير أكاديمية الشارقة للتعليم، أن القمة تمثل منصة حيوية لإثراء الحوار حول التعليم، بوصفه منظومة متكاملة، تضع الإنسان في صميم سياساتها، مشيرة إلى أن تطوير التعليم لا يتحقق إلا عبر حوار عميق، وتبادل الخبرات، وبناء فهم مشترك للتحديات والفرص التي تواجه الميدان التربوي اليوم، بما يسهم في بناء أنظمة تعليمية أكثر استدامة وتأثيراً.</p><p class='article-text'>من جانبها، أوضحت الأستاذة نجلاء المنصوري مدير إدارة «تعلم وابتكر» في هيئة الشارقة للتعليم الخاص، أن القمة تعكس نموذجاً متقدماً للتكامل المؤسسي بين الهيئة والأكاديمية، ضمن رؤية موحدة، تهدف إلى إحداث أثر تعليمي حقيقي ومستدام، لافتة إلى تميز الدورة الحالية بدمج «جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي» ضمن فعاليات القمة، بما يعزز ثقافة التميز والابتكار، ويكرّس مكانة الشارقة مركزاً رائداً للممارسات التعليمية المتميزة.</p><p class='article-text'>وتشهد القمة يوماً استباقياً، بمشاركة نخبة من القيادات التربوية وصنّاع القرار والخبراء من داخل الدولة وخارجها، يتضمن 11 دورة تدريبية متقدمة، صُممت لتزويد المعلمين وقادة المدارس وصنّاع السياسات بأدوات عملية، وأطر تطبيقية قابلة للتوظيف المباشر في البيئات التعليمية.</p><p class='article-text'>كما تتناول الجلسات الرئيسة أسئلة جوهرية حول مستقبل التعليم، من خلال مناقشة تطوير أنظمة الطفولة المبكرة، بوصفها الأساس الأول لمسارات التعلم، والارتقاء بجودة التعليم المدرسي، وتعزيز نماذج تعليمية شاملة، تضع المتعلم في قلب العملية التعليمية.</p>

120 متحدثاً و130 جلسة وورشة عمل في قمة الشارقة الدولية لتطوير التعليم

<p class='article-text'><div data-empty="false"> تتحول دولة الإمارات، في شهر فبراير المقبل، إلى منصة عالمية نابضة بالحوار والابتكار وصناعة المستقبل، مع استضافتها لأبرز القمم والمعارض والمؤتمرات الدولية التي تجمع قادة الحكومات ورواد الأعمال وصنّاع القرار والخبراء من مختلف أنحاء العالم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويجسد الزخم المتواصل المكانة المتقدمة التي رسّختها دولة الإمارات كوجهة مفضلة للفعاليات الكبرى، بفضل بنيتها التحتية المتطورة، وبيئتها الداعمة للأعمال، ورؤيتها الإستراتيجية التي تجعل منها جسراً يربط الشرق بالغرب، ومركزاً عالمياً لتبادل الأفكار واستشراف الفرص.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>(القمة العالمية للحكومات)</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تواكب فعاليات أجندة الدورة الجديدة من القمة العالمية للحكومات التي تقام من 3 إلى 5 فبراير المقبل في دبي، التحولات العالمية الكبرى والتطورات المتلاحقة في مختلف القطاعات الحيوية، برؤية استشرافية شاملة لأبرز التحديات والفرص ودور حكومات العالم في تعزيز أسس التنمية للمجتمعات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتجمع القمة أكثر من 6250 مشاركاً من صناع القرار وأصحاب العقول، كما تشهد أكبر مشاركة قيادية في تاريخها، مع حضور أكثر من 60 رئيس دولة وحكومة ونوابهم، وأكثر من 500 وزير، وأكثر من 150 حكومة، ونخبة من قادة الفكر والخبراء العالميين، وبحضور أكثر من 6250 مشاركاً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتحظى القمة بتغطية إعلامية واسعة عبر حضور أكثر من 840 إعلامياً دولياً وإقليمياً ومحلياً، ومشاركة أكثر من 44 شريكاً إعلامياً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>(المؤتمر العالمي للتسامح والأخوّة الإنسانية)</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تنطلق في الثاني من فبراير المقبل فعاليات المؤتمر العالمي للتسامح والأخوّة الإنسانية الذي يستمر على مدى يومين، في العاصمة أبوظبي تحت شعار "الأخوّة الإنسانية في عصر الذكاء الاصطناعي" ويشارك فيه أكثر من 180 من المفكرين وقادة الرأي العالميين والمسؤولين التنفيذين، ومسؤولي الأمم المتحدة إلى جانب عدد كبير من الأكاديميين والباحثين من الجامعات الإماراتية والعربية والمهتمين بموضوع الأخوة الإنسانية والذكاء الاصطناعي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>(الشارقة الدولية لتطوير التعليم)</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تنعقد الدورة الخامسة من قمة الشارقة الدولية لتطوير التعليم يومي 14 و15 فبراير المقبل تحت شعار "معا نصنع الأثر" بمقر أكاديمية الشارقة للتعليم بالمدينة الجامعية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتطرح القمة في الدورة برنامجا ثريا يواكب أهدافها، من خلال دورات تدريبية متقدمة وجلسات حوارية وورش عمل تخصصية ستناقش قضايا محورية مثل دور الذكاء الاصطناعي في التعليم والعدالة التعليمية والمهارات المستقبلية ونماذج تحسين المدارس.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>(وورلديف دبي 2026)</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تستضيف دبي فعاليات النسخة الثانية من "وورلديف دبي 2026"، المنتدى العالمي المتخصّص في قطاع التجارة الرقمية، وذلك من 12 إلى 14 فبراير المقبل، وسط توقعات بأن يشهد المنتدى هذا العام توسّعاً نوعياً من حيث الحجم والنطاق الدولي، مع مشاركة 200 متحدث، ومُمثّلين عن أبرز المؤسسات والشركات والهيئات المختصة بقطاع التجارة الرقمية، وأكثر من 10 آلاف زائر من أكثر من 80 دولة، إلى جانب ما يزيد على 150 جهة عارضة، و120 علامة تجارية في قطاع التجزئة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>(ألعاب الماسترز أبوظبي 2026)</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تتجه الأنظار، إلى الحدث الأبرز على أجندة أبوظبي الرياضية، مع استعداد العاصمة لاستضافة "ألعاب الماسترز أبوظبي 2026" خلال الفترة من 6 إلى 15 فبراير، وسط توقعات بأن يتجاوز عدد المشاركين 25 ألف رياضي يمثّلون أكثر من 100 جنسية، يتنافسون في أكثر من 37 رياضة متنوعة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتُعد ألعاب الماسترز العالمية أكبر فعالية دولية متعددة الرياضات للمشاركة المجتمعية في العالم، وتقام كل أربع سنوات، مستقطبةً عشرات الآلاف من الرياضيين في كل نسخة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>(معرض الصحة العالمي)</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تستعد إمارة دبي لتنظيم معرض الصحة العالمي "دبي WHX 2026"، من 9 إلى 12 فبراير المقبل في مدينة "إكسبو دبي"، ويجمع كبرى الجهات الطبية والكوادر الصحية من مختلف أنحاء العالم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويستضيف المعرض برنامجاً متطوراً حول الابتكار في الحلول الطبية المصممة للرعاية الصحية "MESH" تقدمه "ماس جنرال بريغهام" إحدى أبرز المنظمات العالمية المتكاملة في مجال منظومة الرعاية الصحية الأكاديمية في العالم، وأكبر منظومة مستشفيات في الولايات المتحدة الأمريكية.</div></p>

نتائج البحث عن: أكاديمية الشارقة للتعليم